Я специально акцентировала на том, что именно нас мотивирует наличие оценок. Их отсутствие на мой взгляд детей разлагает и к 3 му классу имеем тот факт, что на оценки им плевать.

Относительно того, что ре сам уроки делает - для меня это несомненный плюс.

А у нас тоже есть система оценивания )))) красный кружок - отлично, зеленый - хорошо, синий - не бест Есть еще кружки половинчатые: типа..красно-зеленый, красно-синий и т.п. Мой реагирует только на красные...(их еще в дневник ставят), на зеленые и синие как-то ноль))) ну синих у нас неть так-то.
Уроки сам делает, я краем глаза смотрю, его творит)))) очень полюбилось мальчику раз по сто обводить буквы, мама гафкнула разочек, в прописях теперь лепота. Для себя вывод сделала такой - пока скучновато ребенку, по сравнению с прогимназией, где нас дрюкали зверски. От кружков тоже большего ожидала. Нравится только наглядная геометрия, журналистика - ваще ни о чем .

Еще напишу кое-что. Девчи, ув нашем классе пока прям красота, на выходные не задают, ничего "сверх" нет, кто хочет, тот дома дополнительно с ре занимается (бедный мой сын). А вот в параллельном классе работа идет по полной. Дети делают проекты, пытаются делать, вернее, на выходные задают, на каникулы задали уже столько, что родители в трансе (типа, "чего дети болтаться на каникулах будут"), заслужить плюсик или что там у них из отметок, - очень сложно. В дневниках и пропиях постоянно петиции, нотации и прочее. С детей спрашивают так, будето это не первоклашки, а другие какие-то ...клашки. После уроков почти каждый день мини-собрания в холле, лекция родителям - читать, учить, писать.....Я в ужасе, если честно.

Но поскольку есть склонность некая к перфекционизму у меня, то иногда ощущаю нехватку нагрузки для ребенка. Стыдно сказать, но охота, чтобы дитё активно выступало, читало, получало только красные кружки. Но эти "хотелки" я сыну не проговариваю.

мы не ходили в продлёнку, та что нас не дрюкали
ничегосеньки сеье у вас кружки какие продвинутые ) Это какая школа? У нас кружков очень много, продлёнка по насыщенности просто суперская, ну вот например посещаем - Умелые руки, Здоровое питание (теперь вся наша семья питается здОрово :) ), спортивный - приходит дядя и их чему то учит - веселит, краеведение и история края, шахматы, театральный, ещё какие то.

со склонностью у меня тоже небольшой наклон в эту сторону ))) постоянно перебарываю и с системой обучения в нашем классе точно так же, учитель даже дома сказал сильно детей не доставать. А в параллельном - заданий много, учитель в школе торчит долго с ними,тоже какие то у них спец проекты.... Иногда зудит мыслишко - типо там вумнее будут дети

Лютик83
34 лицей у нас))
Да наши тоже буду вумными

Крошка_Ру
ну я на этом же и успокоилась

Лютик83
кстати, в том классе диагностику проводили..не знаю, что там было...мож, какой ШТУР ...НО....у большей части класса уровень ниже среднего...у кого-то ваще низкий....Вот учитель и начала всех строить. Хотя я очень скептически отношусь к результатам и обработке ее результатов школьным психологом

нас вчера был психолог. схожу послушаю чего скажут.

Вот, ёшкин кот, значит я не так уж сильно и накручиала ситуацию, когда писала :

Позволю цитату из другой темки viewtopic.php?f=42&t=22366&start=20, которая еще "страшнее" этой получилась

Только сегодня сына успокаивала (прежде, правда, сама же его до жути нарастраивала, пока занимались прописями ): "Сынок, - говорю, - не расстраивайся! Я в твоем возрасте в это время только палочки с крючочками рисовала, а ты уже такие буквы вырисовываешь!" )))
Сын потом переживал: как же так, что ж я только палочки то рисовала (подумал, что у меня совсем дела плохи были ).

я все выходные в печали -в субботу 2 принес за словарные слова
если бы не учили... учили, писали дома- все нормально было, сейчас пишем, тоже нормально...

_________________
Денису 15 лет (9 класс)

Апельсинка
у Артема сейчас математика Петерсона?

_________________
Денису 15 лет (9 класс)