юличкина
я тебя сейчвас не поняла... в каком плане внеурочку тянут ? какую внеурочку?


так то я из школы выпустилась 12 лет назад и уж точно перед выпуском никаких медвежак не решала

Дочь в этом году закончила 11 класс и по-моему с первого кенгуру и медвежонка писала)) в старших классах другие "медвежата"

_________________
продам сапоги антилопа, нат кожа, 37р, состояние новых. джазовки для танцев черные нат кожа, 22,5см стелька

а я сразу поняла о чем речь
пальцем показывать не буду, но намекну более прозрачно: когда поделки (задания конкурсов) за ребенка делают, потом упоительно здесь от УФ принимают поздравления, что ребенок стал победителем

_________________
сын студент, дочка 5 класс
Наши представления о том, как все должно быть, мешают нам наслаждаться тем, как все есть.

домик

У нас были соросовские олимпиады и заочные школы от вузов, в 11 классе вообще не помню ничего,что было бы направлено не на аттестат и поступление в вуз
Я прорешивала 5см сборник задач для мехмата Белоносов, фокин)))

A_lina
Аааа, ну такая версия у меня была просто я ее как-то больше к саду отношу.
На днях впервые сделала такую поделку. Не то, что бы совсем за ребенка... артем тоже делал, но вообще это для гриши было пристали ко мне в саду "алена сдеееелай, нам Бы группу украсить потом. Естессно не для победы и на победу она и не тянет

Девочки, дайте ссылки на олимпиады, плиз.

_________________

Отсутствую 01-06.06

Что- то с внеурочкой меня ини со старшей,ни с малышами не напрягают вообще. У старшей работа с портфолио,да тестами их напрягают к подготовке к тестированию за начальную школу.и ещё основы этики и религии,что они делают там загадка. У младших оригами, я Новокузнечанин,наш проект,ещё типа технологии чертить схемы.

Незнакомка
Я могу поискать список для детей, только большинство из них просят регистрацию от учителя или школы.
Вот примерно так: Инфоурок, Снеил, Видеоурок. Эрудит, Фактор роста, Юный эрудит.
Где-то еще и ссылки были, пороюсь, скину.

_________________
Я в отпуске, в лесу, глуши и тишине.

Я сегодня ходила в школу на назначенную встречу учителем ин.яза.
Частично юличкина
твои слова пересеклись с тем,что я услышала (это про 2 часа в неделю и тд).
Ну и вообще... адекватный у нас учитель, очень мне понравиалсь, она, опказалась професионалом своего дела. Разобрали в деталях и программу (которая мне все равно не нравится) и ребенка моего как на рентгене все разложила... короче говоря, большая часть проблем связана с его гиперактивностью и логопедией... мы до этого не обсуждали с учителем ничего подобного, но она и сама все просекла. Все фонетически проблемы, которые имеются, озучила (да еще и ен поленилась, сходила к психологу, взяла его работы посмотреть и провела взаимосвязи, что с чем у него связано икак с этим работать)
Вот. Короче визитом я довольна. В рекомендациях у нас минимум по 10 минут каждый вечер заниматься аудированием, хотя конкретно ему лучше больше. Аудирование ии письмо (у нас есть такой косяк, он пропускает буквы,что в русском,что в ангилийском).
И вообще поговорили о том, как построен английский в нашей начальной школе, чего ждут от детей, какой будет уровень к завершению началки, что это вводная, подготовка и тдитп. Мол я слишком много хочу от ребенка, а с них требуют несколько иное, и хоть он и не всегда справляется, но идет по ее курсу,а не тому,что ожидаю я. Как-то так...
И работать и работать нам надо... с аглийским ему еще в 5 раз сложнее,чем с русским, который у нас без ошибок только тогда, когда тупо заучены слова фотографической памятью.

з.ы. а еще меня ОЧЕНЬ удивил тот факт, что по результатам ЕГЭ в 2015 году у нашей школы самый высокий средний уровень ученика (80) по городу
И не обошлось без пафоса,конечно обязательно мне было дооложено,что она педагог такого серьезного уровня,что даже в международных экзаменах принимает участия (началка у нее первый год, вообще она в среднем звене работает)

а кто-то копья был готов ломать
так что, первым делом при недовольствах идем и разговариваем с учителем и не с позиции "а ща ее порву", а нормально и будет всем счастье

_________________
сын студент, дочка 5 класс
Наши представления о том, как все должно быть, мешают нам наслаждаться тем, как все есть.

домик