девы, я поделюсь, а вы посоветуйте что-нить.. просто уже не знаю чего делать.. или не так.. не знаю с чего начать.. наверное так..
сыну 11, перешел в 5класс.. в началке был единственным круглым (абсолютным) отличником в классе, уроки делал по 5минут, в олимпиадах постоянно участвовал, тренировки и т.д. ..
а сейчас.. четыре двойки за неделю, в тетрадях сплошь тройки, учителям грубит, уроки делать отказывается... на наши с мужем попытки Заставить его - ответ "а на фиг быть отличником? почему нельзя быть троечником?"... и все спокойно так, в глаза уставится и спокойно говорит "спать хочу, устал, уроки делать не буду"...
вобщем я уже на грани... у мужа вообще крышу сносит от такого... у него в подчинении столько ребят молодых, а тут с сыном не может справится..
а еще тяжело от того что ТАК НЕОЖИДАННО скоро наступил этот период, всега считала что со старшим проблем подобных никогда не будет, а тут сразу и в таких масштабах..

сейчас сижу смотрю конспекты его... не разобрать что за предмет (не удосужился подписать тетрадь), похоже на уроке проводили какие-то эксперименты, запись хода этого эксперимента и фраза "Вывод: чё то сделали и это КРУТО, мы молодцы!"
я поначалу думала что это черновик какой-то, пока не прочитала комменты учителя "Все выполнено не верно - 2"... что говорить сыну? как вообще себя с ним вести?
доступа к компу у него уже неделю нет, думаю еще на тренировки его не пускать в течении месяца, вот только сомневаюсь верно ли это

азия
я так поняла он из началки перешел в среднюю школу .т.е. учителей стало много.
Вы попробуйте с ним просто поговорить, что же случилось такого что он стал так думать ? может он увидел у кого или кто-то на него повлиял?
скажите ему то заставлять не будете, наказывать не будете ,а просто поговорите с ним

_________________
Сегодня ожидается переменчивая адекватность восприятия.Возможны
кратковременные озарения. Экзистенциализм повсеместный, умеренный.

были разговоры.. не раз уже.. не говорит ничего.. и не воспринимает ничего что ему пытаюсь донести, объяснить о несовершенстве мира и т.д. ведь я понимаю что причина пообного повеения есть, но он не говорит, а может сам еще не понимает что за причина, просто бессознательная реакция на что-то... .. но как вести себя с ним.. не хочешь - не надо? не хочешь - заставим? не хочешь - сделаем за тебя?

азия
нет ,
не надо ему объяснять, сейчас надо чтобы вы его слушали ,а говорил он
вам надо вытянуть из него ЧТО его заставило вот так изменится

_________________
Сегодня ожидается переменчивая адекватность восприятия.Возможны
кратковременные озарения. Экзистенциализм повсеместный, умеренный.

ну да.. я и забыла совсем об этом главном правиле.. млин.. сенкс.. мелочь а ее то и не доставало! ))))

азия
бывает называется слона и не приметил
попробуйте очень хочу бы получилось у вас все и стало как прежде

_________________
Сегодня ожидается переменчивая адекватность восприятия.Возможны
кратковременные озарения. Экзистенциализм повсеместный, умеренный.

уф.. спасиб.. тоже очень надеюсь.. но сдается мне что ЭТО надолго.. сначала выявить проблему а потом пытаться ее решить.. волшебных палочек ни у кого нету?

азия
мне кажется что что-то происходит в его классе-это просто способ показать- вот я могу и на отлично и просто ничего не делать -и я сам себе хозяин-что хочу -то и делаю
Нам 10,5 лет и мы девочки, несмотря что учится на отлично и хорошо-тоже рассуждает-что типа "мне это не нужно" и т.п. но пока ещё учится. Дома и я и муж постоянно приводим примеры-что скатиться легко, подняться трудно. и вообще стараемся с ней по-больше на всякие темы говорить (про жизнь).

Вообще читала-что в таких ситуациях нужно ре отпустить-чтоб сам осознал-что так делать не надо . Но, честно говоря, страшно. а вдруг неокрепшую душу куда-нибудь занесет...

Вообщем, кроме общения с ре- выхода -для себя- я не вижу. Заставлять-бесполезно, сделает еще хуже (из упрямства). Главное сохранить терпение.

Надюшка
+1
терпение, терпение, терпение, общение...