Ну, вот - всё же Вы первое время тоже общались с учителем, Вам двух недель было достаточно, а некоторым понадобилось больше, чтоб включиться в процесс и понять, что не надо больше маме перепроверять, что верно записал или запомнил/передал ребенок. Так что Вы такая же, как и все мамы.

Тема начиналась с проблемных ситуаций - недопонимания, нежелания общаться. Есть родители, с которыми мне и "почирикать" собственно не о чем. О том, что у ребенка все хорошо они и без "англичанки" знают. Хотя, я всегда готова лишний раз и похвалить малька и, при сильном желании Я за время обучения их не вижу ни разу, и в то же время мы друг - другом на 100% удовлетворены, и никто не считает их "незаинтересованными".

_________________
Я в отпуске, в лесу, глуши и тишине.

юличкина
Вуди Аллен

всё, теперь я спокойна ))

потому в кавычки и беру, что не считаю так

Лютик83
А мы так и поняли

считаю, надоедать учителю нельзя, если особых проблем нет, если есть проблемы- учитель и сам вызовет/позвонит/напишет/скажет ребенку
но и совсем не ходить и не интересоваться тоже не хорошо

разговор один- учеба и поведение никогда не спрашиваю за других детей, как бы любопытно не было в некоторых ситуациях)))

_________________
Денису 15 лет (9 класс)

я вам вот что скажу, я по своей оплошности, всю началку такую простите училку терпела, перевела РЕ в другую школу сразу после окончания 4 кл, наслушалась про себя за это от нее же, ребенок ведь в олимпиадах участвовал, в школу подготовленный пришел, читал, считал, интерес был и все пошло на спад, а история один в один ваша, и как говорится пяткой перекрестилась, сейчас понимаю что 4 года были упущены ( а вот все боялась за психику ребенка, что новое место, вдруг не получится) и надо было переводить ребенка сразу, сейчас классный руководитель просто земля и небо, и глаза снова загорелись, захотелось учиться, так что не затягивайте, ребенок возненавидит школу... а ведь мы педагоги должны создавать ребенку ситуацию успеха, а не на оборот, это ведь начальная ступень, от нее все зависит последующее...

_________________

девочки вот нашла умное высказывание в тему - А вообще нужно любить своего ребенка несмотря ни на какие отметки - это психологи называют безусловной любовью, и помогать ему преодолевать трудности, в том числе связанные, возможно, и с несправедливой оценкой. Важно подчеркивать, что учитель обязан его учить, а вот любить совсем не обязан. Это прерогатива родителей. А учитель должен быть просто доброжелателен. И если он предъявляет высокие требования, то, значит, верит в тебя, в твои способности.

Думаю, что самого ребенка в это разбирательство втягивать не стоит. Взрослым вместе надо разобраться. В процессе переговоров.

_________________

Lase
Я решилась и сходила к директору, потому как считаю, что учитель не понимает, что он что-то делает не так. Ну, для нее такое общение - норма. Я пошла к директору и уверенна, что моего ребенка не тронут. Потому что, если мне не нравятся слова адресованные к детям вообще, то мне тем более не понравятся слова адресованные конкретно моему ребенку и тем более я это просто так не оставлю.
Как сейчас выяснятся разговор у них был. Учитель наш в шоке, много о себе нового узнала (слышала ее разговор с др.родителями). Разговор был от третьего лица, без фамилий.
Стало лучше. Не знаю на сколько хватит, но впервые мой ребенок стала говорить, что учительница не кричит.

Ведь детям не надо много. Достаточно быть доброжелательным. Ты можешь пожурить, то и найди возможность похвалить.
С института всем твердят одно золотое правило: журить индивидуально, хвалить - при всех.

Вот представьте. 2 класс. Первая оценочная четверть.
По музыке могут поставить 4. По физкультуре 4. По анг языку (только учат уквы и пишут палочки-крючочки) - 4.
Это реальные оценки реальных детей.

Нельзя поставить 5? Тем более, дети стараются (это я точно знаю). Ты дай стимул, дай толчок, дай радость ребенку.

Я не учитель начальных классов, там своя специфика. Но, наверное, легче будет ребенка стимулировать и управлять его учебными мотивами если немного его в первой четверти "взбодрить". Пусть и не основными предметами.


Про то, что учитель - только учитель нам говорили на курсах по психологии. Красной чертой провели, что обниматься ребенок должен с мамой дома.
Но мы ходим в кружок и там два замечательных педагога. Они и требовательные, и добрые, понимающие. К каждому ребенку нашли индивидуальный подход. Они запросто могут обнять ребенка, потому что искренне им рады. И мой ребенок при всей строгости занятий бежит туда уже второй год подряд.
И так ко всем детям. Не ежедневные "обнимашки", а искренняя любовь к своим любимым ученикам.

_________________

Отсутствую 01-06.06

у анс нет электронного журнала. но учитель каждый день всем в дневник записывает дз. и замечания или опхвалу если надо. утром с учителем общаемся. а когда забираю, то воспитатель продленки рассказывает что и как. если что есть передать учителдю, она может и через воспитателя передать, есоли лично не встретились с ней.

_________________


БУКЕТЫ ИЗ КОНФЕТ, ШОКОБОКСЫ, УКРАШЕНИЯ И АКСЕССУАРЫ ИЗ РАЗНЫХ МАТЕРИАЛОВ viewtopic.php?f=166&t=30769

Девочки, милые. Кто учитель начальных классов? Нужна консультация по комплексной работе во 2-м кл. Школа 21в.

Очень надо. Кто-то может помочь?

_________________

Отсутствую 01-06.06