как уж есть...
ни от кого не слышала отзывов о том,что в подготовишке дают хотя бы равные задания с предшколой, все больше жалобы на то,что по закону в саду должны обеспечить только присмотр,а никак не педагогическую деятельность (если что, у нас самих был очень хороший сад перед выпуском и с детьми ОЧЕНЬ много занимались и воспитатели по рабочим тетрадям типа Петерсон и логопед, но... имея опыт сравнения сада и школыю.... все равно это разное)
В предшколе главное отличае в том,что есть психологическая подготовка непосредственно к самой школе - ребенок ходит в новое для него место,знакомится с ним, привыкает к новому формату общения, знакомится с будущими одноклассниками. в итоге не получается, что уходят из сада слезы и прощания с друзьями и отправка в школу, где чужие дети и чужие тети. Все уже будет знакомо.
И второе отличие - в саду есть нормативы по количеству времени, которое отводится на занятия. Оно значительно меньше, чем 2 школьных урока. Соответсвтенно в саду занятие пусть даже в 30 минут (но,кажется, и такой продолжительностью нельзя) никак не подготовит ребенка к тому,что бы сидеть 3-4 урока по 35 минут или 3 по 45

видимо, опыт у всех все-таки разный
пункт 1: к 6-7 годам подавляющее большинство детей уже имеют неплохой опыт включения в новые коллективы (в кружках разных). друзей садовских можно и не терять - часть из них в ту же школу приходит, а часть поддерживает отношения через прогулки.
пункт 2: в подготовительной группе 3-4 занятия по 25-30 минут в первой половине дня и 1-2 во второй. интервалы в 10-15 минут.

_________________
продам сапоги антилопа, нат кожа, 37р, состояние новых. джазовки для танцев черные нат кожа, 22,5см стелька

у ребенка ДР 3 октября, в школу идет в 7 лет, но через месяц будет 8 лет, вообще не парюсь,
правда сначала тоже была паника, как так и что делать, но воспитатели + заведующая + медик в саду успокоили и сказали, что так даже лучше, решила что специалисты в этом деле знают больше чем я!

_________________
108
Если я вас напрягаю или раздражаю, то вы всегда можете забиться в угол и поплакать
– О боже! Что у тебя с фигурой?! – Ну, у меня двое детей... – И что? Ты их сожрала?!)))

Давайте уточним,что бы не было недопонимания 3-4 занятия в неделю или в день? Если в день, то я такого никогда ни от кого не слышала,и ни в одном расписании распорядка дня не встречала. Если в неделю,то никаких противоречий с моими словами не вижу. И второе уточнение - 3-4 занятия до обеда и 1-2 занятия по русскому и математике или же имееются ввиду вообще все занятия, включая рисование,лепку и тд?


я не знаю, как вы измеряли это "подавляющее большинство", как-то психъологив школе при поступлении дают совершенно иную информацию
я им на слово поверила,скажем так, мне на личном опыте статистику в этом вопросе не собрать

в день: 3-4 с утра +1-2 после сна.
сеток занятий сейчас под рукой нет... с утра - математика, подготовка к обуч грамоте, окр мир, чтение худож литературы и т.п.; после сна обычно изо\ф-ра\конструирование и т.п.

измеряла опытом профессиональной деятельности своей и коллег + общением с родителями дошкольников и школьников) как-то так.
про адаптивные возможности детей: есть коллеги и просто друзья, которые плюсом к хорошим садам выбрали еще и предшкольную подготовку - там на самом деле ребятишкам было нужно освоиться в новом коллективе заранее. так же как и есть семьи, дети из которых благополучно включились в школьную жизнь и без прогимназий.

есть также семьи, выбравшие для своих детей гимназии\лицеи, в которые без прогимназии попасть проблематично (не в способностях детей дело - в особенностях самого ОУ).

п.с. про сады с никакой работой педагогов не пишу.

модераторы заругаются)

_________________
продам сапоги антилопа, нат кожа, 37р, состояние новых. джазовки для танцев черные нат кожа, 22,5см стелька

Любопытственно... скажите,в каком конкретно саду такая "нагрузка"? Если не сложно, хотелось бы потом фото распорядка дня получить,где это все формализовано и принято
Вообще говоря, 4 урока по 30 минут - это прямое нарушение санпина. Дошолятам можно давать уроки "до обеда" продолжительностью не более 90 минут, причем это же время включает обязательную физкультуру в середине занятий (и занятия -это не исключительно школьные предметы,а это вообще все занятия,включая общеэстетические).
И после сна 2 урока никак не может быть,потому что там тоже ограничение в 25 минут.

В подготовишках школьных в отличае от сада может быть 3 урока по 35 минут, именно "научной" деятельности с короткими переменами внури либо 2 по 45 минут. Редко 3 по 45 минут. вот не знаю,как вы считаете, а я считаю,что для ребенка 6-7 лет это очень существенная разница

я писала, сеток под рукой нет(
и также писала, что это ВСЕ "занятия", в т.ч. и эстетические\оздоровительные и пр.
4м с утра или 2м после сна могут оказаться индивидуальные занятия со специалистами.

про предшколу - то, что в там преимущественно "научные" занятия, с одной стороны хорошо - позволяет "подтянуть" уровень подготовки ребенка под требования школы, а с другой - плохо - выпадает целый пласт образования...
лично мое мнение: во второй половине дня дополнительные интеллектуальные нагрузки не всем детям показаны. сложно 6летке после целого дня в ДС работать те же 90 минут вечером...

_________________
продам сапоги антилопа, нат кожа, 37р, состояние новых. джазовки для танцев черные нат кожа, 22,5см стелька

так я же и попросила "потом фото"

так по санпину нельзя такого допускать, 1,5 часа +25 минут можно на все виды занятий

Я смотрю на это с совершенно другой позиции: повторюсь, эти занятия не ради великих знаний, а ради адаптации и привыкания к настоящему учебному процессу. А "пласт образоования" никуда не выпадает,если ребенок ходит в редшколу,он этот пласт в детсаду как раз и получает.

Согласна. Поэтому в идеале предшкола должна быть не совсем поздней по времени.

И так детям бедным 11 лет учиться, зачем их лишний год школой мучить? Ладно там, если кому-то действительно необходимо знаний поднакопить к школе. Или в сад не ходит ребенок. В саду если даже не учат, то постоянно в подготовительной группе твердят "вот пойдете в школу, а там.." Дома тоже немало о школе наслышаны, имеют представление что там и как. Зачем заранее надо привыкать к учителю, к коллективу? Детям нескольких дней достаточно, чтобы понять, нравится ему учитель или нет. Если нравится - то и будет ходить с удовольствием. А если не понравился сразу - то уже не привыкание, а смирение. Так же и с коллективом и новыми условиями. Ну да, предшколка даёт знания. Но потом в один класс попадают и дети "с улицы", и обученные прогимназисты и всё равно будут учить всех одинаково, с азов. "Учёным" детям может быть попросту скучно поначалу.
У меня два разнохарактерных ребенка. Оба не ходили в прогимназию. Адаптировались нормально, никаких психоэмоциональных изменений нет.

Теперь по теме. Я декабрьская, родители отдали в школу с 7 лет. Была самая старшая в классе. Дискомфорта не чуствовала поначалу. Но потом в более старшем возрасте, когда знакомилась с кем-то, кто меня старше всего на пару месяцев или даже младше на 1-2 мес., но учились на класс старше меня, мне было неловко. Чувствовала себя отсталой какой-то, в душе винила родителей, что не отдали раньше в школу. А когда встречала себе подобных "переростков", радовалась, что я не одна в этом мире такая. Особенно, если эти "переростки" были старше меня, вообще на душе легче становилось "ого! мне еще повезло!". А иногда, когда спрашивали с какого я года, приходилось отвечать, что почти с такого-то, чтобы не подумали, что второгодница. Своего осеннего ребенка отдала бы в 6 лет, вернее, почти в семь.

_________________
Для приглашения в мои закупки заполните ---> ФОРМУ

Обо всех оплатах отписываемся ---> СЮДА

Девочки, а что дают посещения прогимназии? Ну кроме приучения к режиму? Мама может обучить тому, что преподают там?